Universidade Metodista São Paulo

Polo: São José dos Campos

Curso: Pedagogia

Módulo: A reflexão sobre as práticas educativas pela via da pesquisa

Atividade Integrada do modulo 18

Professor temático: Cleonice de Almeida Cunha Lussich

Nomes:

Lindalva dos Santos                                Código 203923

Patrícia Ribeiro de Andrade Galdino     Código 204044

Rosinéia C. do Nascimento                    Código 203883

Sirlene Altíssimo Amaro                          Código 203882

 

O estágio é a principal ferramenta que podemos utilizar para nos apropriarmos do “ser professor”, no sentido de praticar o cotidiano das salas de aula. No entanto, é preciso muita cautela para não adotar certos hábitos de profissionais que negligenciam no modo como conduzem o aprendizado de seus alunos. É certo que a criança é responsável pela construção do seu conhecimento, porém não deve ser ignorada, mas sim subsidiada em todo o processo cognitivo. Atualmente através do construtivismo, o aluno tem mais autonomia, sendo o professor um colaborador, organizando e possibilitando as condições necessárias para que a criança aprenda e se desenvolva, por ela mesma, uma vez que acreditamos que todas as crianças são capazes de aprender, e que a apropriação de conhecimentos é importante. Um bom professor é aquele que identifica através da observação, quais são as necessidades e o que deve priorizar para que seus alunos se desenvolvam de forma integral.

Os anos iniciais são decisivos para o desenvolvimento psicomotor das crianças. Jogos e brincadeiras quando bem aplicados, são grandes aliados neste processo, não necessitam de muitos recursos, além de contribuir para a interação das crianças, especialmente as que apresentam dificuldades na aprendizagem. Essas atividades além de desenvolverem as estruturas físicas, também auxiliam na maturação mental, afetiva e social. Um fator que nos chama a atenção como estagiárias é a importância da interação das crianças, principalmente quando há alunos integrados em sala. Esta aproximação é intensificada quando as mesmas são colocadas em grupos para a realização de atividades e também no momento da recreação, o que desperta nelas o respeito mútuo e a necessidade do convívio social sem preconceitos.

Ao ler os textos enxergamos nossa prática docente com um olhar diferente do que temos visto até agora. É um caminho de mão dupla, uma troca de experiências, se aprende a ser professor sendo professor. Acreditamos que o bom profissional, principalmente o da educação, é aquele que sempre se vê em processo formação, buscando se aprimorar cada vez mais, utilizando-se das diversas maneiras de se especializar para que possa auxiliar seus alunos, pois tem a grande responsabilidade de formar muitos outros profissionais: médicos, dentistas, advogados, professores, entre outros.
 

 

Referências

 

Cristina Flor, Dalanea. “Formação continuada de professores: qual o lugar das crianças?”. Disponível em: <http://www.anped.org.br/33encontro/app/webroot/files/file/Trabalhos%20em%20PDF/GT13-6575--Int.pdf >. Acesso em: 01/03/2013.

 

Santos Rossi, Francieli. “Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil”. Disponível em: <http://migre.me/dg5pv>. Acesso em: 01/03/2013.

 

Imagem disponível em: <http://ensaiosdegenero.wordpress.com/category/educacao/politicas-educacionais/>. Acesso em: 08/03/2013.